• » Способи вербальної об’єктивації стереотипних ролей ЧОЛОВІКА в англомовному сімейному...
  
  Гридасова, О. І.
  2025-05-26
  Переглянути запис | Переглянути оригінал
• » Семантична природа сенсорних прикметників на позначення звуку в сучасній українській...
  
  Беседовська, І. В.
  2025-05-26
  Переглянути запис | Переглянути оригінал
• » Порівняльний аналіз інтелектуального розвитку учнів, що навчаються у класах...
  
  Павлюк, Наталія Миколаївна
  2009-11-17
  Переглянути запис | Переглянути оригінал
• » Особливості складних номінатів на позначення людини в поезії "нонсенсу" Едвара Ліра
  
  Котнюк, Л. Г.
  2025-05-26
  Переглянути запис | Переглянути оригінал
• » Концепт сакрального часо-простору в структурній моделі художнього світу Олександра Олеся
  
  Переломова, О. С.
  2025-05-26
  Переглянути запис | Переглянути оригінал
• » Дисфемізм: status quo ad praesens
  
  Вострецова, В. О.; Решетарова, І. В.
  2025-05-26
  Переглянути запис | Переглянути оригінал
• » Омовлення неточної кількості: типологічні аспекти
  
  Швачко, С. О.; Кобякова, І. К.
  2025-05-26
  Переглянути запис | Переглянути оригінал
• » Внутрішнє середовище загальноосвітнього навчального закладу як предмет управлінського...
  
  Ренькас, Б. М.
  2025-05-26
  Переглянути запис | Переглянути оригінал
• » Структурно-функціональна модель формування професійної компетентності майбутнього...
  
  Сікора, Я. Б.
  2025-05-26
  Переглянути запис | Переглянути оригінал
• » Категорійно-понятійний апарат дослідження проблеми професійного становлення майбутнього...
  
  Ковальчук, О. А.
  2025-05-26
  Переглянути запис | Переглянути оригінал
• » Розвиток спадщини А.С. Макаренка про виховання особистості в колективі
  
  Каменєва, Н. С.
  2025-05-26
  Переглянути запис | Переглянути оригінал
• » Концепція інформаційно-освітнього середовища в процесі інформатизації системи вищої...
  
  Зелінський, С. С.
  2025-05-26
  Переглянути запис | Переглянути оригінал
• » Зміст професійної підготовки вчителів на національних відділеннях інститутів народної...
  
  Войналович, Л. П.
  2025-05-26
  Переглянути запис | Переглянути оригінал
• » Проблема громадянського виховання в науково-педагогічній спадщині А. С. Макаренка та...
  
  Дашинська, О. В.
  2025-05-26
  Переглянути запис | Переглянути оригінал
• » Деякі аспекти практичного використання системи комп’ютерного контролю та тестування в...
  
  Статкевич, А. Г.; Фенчук, О. О.
  2025-05-26
  Переглянути запис | Переглянути оригінал
• » Проблеми об’єктивізації оцінювання вмінь англійського писемного мовлення
  
  Легзіна, І. П.
  2025-05-26
  Переглянути запис | Переглянути оригінал
• » Розвиток самостійності учнів основної школи в процесі формування вмінь працювати з...
  
  Ковбасюк, Т. Л.
  2025-05-26
  Переглянути запис | Переглянути оригінал
• » Дослідження емоційного клімату академічної групи методом взаємного кольорового оцінювання
  
  Могилевич, І. М.
  2009-11-17
  Переглянути запис | Переглянути оригінал
• » Методика та зміст роботи з виховання емоційної культури дітей 6-10 років
  
  Груша, Л. О.
  2025-05-26
  Переглянути запис | Переглянути оригінал
• » Погляди на проблему міцності сім’ї
  
  Холіков, Д. Р.
  2025-05-26
  Переглянути запис | Переглянути оригінал
• » Планування та проектування дистанційного курсу "Бази даних та інформаційні системи"
  
  Зарицька, О. Л.
  2025-05-26
  Переглянути запис | Переглянути оригінал
• » Розвиток інтелектуально-творчого потенціалу особистості
  
  Романова, М. А.
  2025-05-26
  Переглянути запис | Переглянути оригінал
• » Принципи і показники оцінювання ефективності інформаційно-комунікаційної технології...
  
  Райковська, Г. О.
  2025-05-26
  Переглянути запис | Переглянути оригінал
• » Аналіз першого видання радянського шкільного підручника "Суспільствознавство"...
  
  Смагін, І. І.
  2025-05-26
  Переглянути запис | Переглянути оригінал
• » Освітні тенденції в країнах Східної Азії в умовах переходу до інформаційного суспільства
  
  Пазюра, Н. В.
  2025-05-26
  Переглянути запис | Переглянути оригінал

12751 - 12775 з 21134 результатів    << < 506 507 508 509 510 511 512 513 514 515 > >>